Bisnis.com, JAKARTA -- Kegiatan belajar di rumah siswa sekolah akibat virus corona sudah berlangsung selama tiga bulan.
Kondisi ini, membuat anak-anak telah kehilangan kemampuan mengembangkan keterampilan vital dengan rekan-rekan mereka, menurut psikolog UEL Dr Sam Wass.
Dikutip dari Express.co.uk, Rabu (24/6/2020), Dr Wass mengatakan anak-anak kehilangan interaksi vital 'peer-on-peer' ketika hanya terlibat dengan orang tua mereka.
Dr Wass menjelaskan mengapa membawa anak kembali ke ruang kelas sangat penting. "Berinteraksi dengan orang dewasa selalu ada asimetri - satu selalu anak dan satu selalu orang dewasa."
Sedangkan dengan interaksi peer-on-peer - anak-anak berdebat tentang siapa yang menjadi kapten dalam permainan, siapa yang berteman dengan siapa - tidak ada asimetri itu. Tidak ada yang bisa memutuskan, tidak ada yang lebih istimewa karena mereka lebih muda atau lebih tua.
Ini kompetisi di antara yang sederajat. Dia mengatakan belajar menjadi persuasif dalam situasi seperti itu adalah bagian yang sangat penting dari pengalaman sekolah yang tidak bisa didapatkan anak-anak di rumah.
Saat itulah mereka harus bekerja keras untuk belajar bagaimana menjadi persuasif, bagaimana membela diri sendiri. Kita tahu bahwa anak-anak yang lebih terisolasi secara sosial cenderung memiliki pencapaian pendidikan yang lebih rendah. Rutinitas dan stabilitas yang dibawa sekolah juga penting.
